Balão, caixa de papelão e mais algumas coisas tiradas da gaveta: é tudo o que precisa para fazer experimentos e aprender física na prática. Foi o que fizeram os alunos do 9º ano com o professor Fábio Raimundo.
Da releitura do Van Gogh ao vitral contemporâneo, passando por planetas inspirados em Saint Exupéry. Das escavações arqueológicas à política, passando pela história de Antonieta de Barros, primeira parlamentar negra do Brasil. Da semente de girassol germinada à estrutura do DNA, passando pelas engenhocas para explicar os fenômenos físicos.
Tivemos muita ciência, cultura e arte no Encontrão de 2018, que aconteceu no dia 07 de julho. Impossível citar todos os projetos apresentados pelos alunos, que foram professores por um dia.
Da releitura do Van Gogh ao vitral contemporâneo, passando por planetas inspirados em Saint Exupéry. Das escavações arqueológicas à política, passando pela história de Antonieta de Barros, primeira parlamentar negra do Brasil. Da semente de girassol germinada à estrutura do DNA, passando pelas engenhocas para explicar os fenômenos físicos.
Tivemos muita ciência, cultura e arte no Encontrão de 2018, que aconteceu no dia 07 de julho. Impossível citar todos os projetos apresentados pelos alunos, que foram professores por um dia.
Bola de gude, tubo de cartolina e cronômetro: basta isso para visualizar e entender o movimento, a velocidade e a aceleração. “A minha ideia é que teoria e prática estejam aliadas para o conteúdo ter significado”, explica o professor de Física Fábio Raimundo, que realizou um experimento sobre aceleração com o 9º ano.
“Visualizar o conteúdo estudado em sala de aula sobre os primeiros povoamentos do litoral catarinense: para isso, fomos com o 6º ano ao Museu de Arqueologia e Etnologia da UFSC (MArquE).”, explica a professora de História da Escola da Ilha Gabriela Pohlmann. Os alunos visitaram também a exposição “Tecendo Saberes pelos Caminhos Guarani, Kaingang, Laklãnõ-Xokleng”, que teve curadoria dos próprios representantes destes povos.
Enviar uma mensagem para nós mesmos, no futuro… É o que fizeram os alunos do 6º ano no projeto “Cápsula do Tempo”: colocaram cartas escritas por eles e endereçadas a eles mesmos e objetos pessoais dentro de um recipiente, que será aberto em novembro de 2021, quando estiverem terminando o 9º ano do ensino fundamental.
