– Querem ter o mundo nas suas mãos?
– QUEREMOS!
É o que responderam os 30 alunos da Escola a respeito do SIEM, evento no qual os alunos simulam as assembleias gerais da ONU, da União Européia e da OEA. Para participar, tiveram que estudar, estudar, estudar…, elaborar estratégias, afinar a argumentação e a oratória.
Falas cortadas, palavras substituídas, apresentação, estes foram alguns dos desafios lançados pela professora de Português Juliana Rabello para os alunos do 7° ano, que foram avaliados por meio de uma leitura dramática da adaptação de Walcyr Carrasco do livro Megera Domada, de 1596, de Willian Shakespeare.
A turma do 3° B está aprendendo a história dos primeiros europeus que desembarcaram em Florianópolis no início da colonização. E para se aprofundarem no tema, os alunos da professora Mina Martins percorreram os pontos históricos do centro da capital junto com o guia de turismo Rodrigo Stüpp, idealizador do Guia do Manezinho.
A turma do 4° ano foi ao Museu de Arqueologia e Etnologia da UFSC (MArquE) para visitar a exposição Tecendo Saberes pelos Caminhos Guarani, Kaingang, Laklãnõ-Xokleng, que teve curadoria dos próprios representantes desses povos.
A professora Samara Gauer, da turma do Integral, recentemente leu para seus alunos o livro “Os seis filhos de Ceição”, de Helô Bacichette, narrativa poética que conta a trajetória de uma mulher que adotou seis meninos, seus “filhos de coração”.
Para abordar o tema da adoção na prática, a professora propôs que cada criança adotasse um ser vivo do qual pudesse cuidar diariamente na escola. Decidiu-se que cada aluno plantaria e adotaria uma plantinha. Hoje, a primeira atividade dos alunos é regar as suas plantinhas.
Bola de gude, tubo de cartolina e cronômetro: basta isso para visualizar e entender o movimento, a velocidade e a aceleração. “A minha ideia é que teoria e prática estejam aliadas para o conteúdo ter significado”, explica o professor de Física Fábio Raimundo, que realizou um experimento sobre aceleração com o 9º ano.
